СТЫДЛИВОСТЬ И ЧУВСТВО ВИНЫ
Представляю вам публикацию, которая называется "Cтыдливость и чувство вины". Что это за состояния?
Оба эти состояния, в большинстве случаев, являются результатом определенных последовательных разрушительных действий (ОПРД) в отношении личности. Эти действия являются "естественной" составляющей культуры. Они настолько распространены и привычны, что не осознаются, хотя действия эти очень эффективны.
В жизни ОПРД проявляются так:
1. Вначале вызывается в человеке чувство стыда или вины.
Пример:
- Как тебе не стыдно, разве так поступают послушные дети? Тебя, наверное, не учили, что когда говорят старшие, младшие молчат! (мальчик 10 лет)
- Или: Чтобы старшие ни говорили, они всегда правы! Старшие лучше тебя знают, что тебе нужно! (девочка 11 лет).
- Молчи, иначе перед всей школой будешь стоять на линейке! (мальчик 9 лет).
- Не гуляй так поздно, а то в подоле принесешь, выгоню из дома. (девочке 14 лет).
- Сын отказывается от совета матери взять в жены девушку друзей: "Как же ты можешь не слушать свою мать? Я столько лет тебя растила и плохого никогда не посоветую. Мне так неловко перед своими друзьями, она тебя любит." (молодой человек 20 лет).
- "Я не виноват, проблема произошла не по моей причине" - " Признай свою вину, дело закончим, тебе станет легче".(юноша 17 лет)
- "Мама, ты меня совсем не любишь!" - "Тебя не за что любить, посмотри на себя в зеркало!" (девочка 12 лет).
- "Папа, может быть, мы выйдем из автобуса, я так хочу в туалет!" - "Потерпи и не хнычь, если ты мужчина!" (мальчик 6 лет).
Чувство стыда или вины может быть заслуженным или ложным.
2. Затем идет Наказание.
Пример:
- Будешь стоять на коленях, пока не попросишь прощения! Получил двойку, сиди всю неделю дома! (мальчику 8 лет)
- Мама запирает девочку 13 лет в амбаре: "Сиди проститутка, пока ума не прибавится!"
- Опять описился, сейчас я тебя выставлю голым в коридор и пусть на тебя посмотрит девочка, на которую ты глаза таращишь! (Ребенку 7лет).
- Очень часто родители игнорируют общение с ребенком, используя этот запрет на общение как наказание.
- Отец, всыпь - ка ему по заднице, совсем отбился от рук! (ребенку 4 года, физическое наказание)
3. Следующее действие - Прощение.
Пример:
- Мы с отцом решили простить тебя (произносится снисходительным тоном). Если еще раз повторится, летом не поедешь в лагерь, а будешь сидеть дома за учебниками.
- Ребенок стоит в углу, отец: "Ладно, на тебе деньги и купи мне сигареты." (мальчик 9 лет).
- Очень часто родители используют действия, которые унижают чувство собственного достоинства ребенка. Родители воспринимают ребенка как неразумное существо, не способное анализировать.
4. Следующее - Ложное одобрение.
Пример:
- Какой ты молодец, правильно сделал, что рассказал о проступке своего товарища, и не нужно было так долго отпираться, все равно же пришлось рассказать! (мальчик испытывает неудобство, что стал ябедой). В этой же семье: "Мама, приходила тетя, они с папой долго что-то в ванной шумели." - "Ты молодец, а кто это тетя?" - "Мама, это тетя, которая ходила к тебе в гости." (мальчик 8 лет).
- Дочка, ты у меня ничего не бойся, если мальчик будет тебя обзывать, бей в морду! (девочка 12 лет).
- Молодец, дочка, ты у нас справляешься по хозяйству лучше, чем парень!
- На, выпей -ка, ты у нас сегодня ходишь в передовиках!
- Молодец, что ты сделала аборт, еще намучаешься с пеленками!
Чем чаще и целенаправленнее применяется ОПРД, тем быстрее и основательнее человек попадает в зависимость к тому, кто его использует. Использование этого действия маскируется благими намерениями, а глубокая интеграция его в культуру не позволяет в полной мере идентифицировать его с ситуацией, когда человек испытывает унижения и давление со стороны окружения.
Стыдливость и чувство вины могут развиться в результате так называемых социальных и культурных традиций народа. Существенное влияние может оказывать местечковая или семейная мораль. Стыдливость и чувство вины могут быть заимствованы от человека, к которому испытываются симпатии, или появиться в результате совершенных проступков.
Терапия с такими людьми затруднена, поскольку сам клиент не в состоянии распознать, где правда, а где ложь: два понятия переплетены, а механизмы управления человеком находятся глубоко в подсознании, закрытые от терапевта.
